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" No podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños, si vosotros ya no creéis en esos sueños; no podéis prepararlos para la vida, si no creéis en ella; no podríais mostrar el camino, si os habéis sentado, cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos. " Celestin Freinet   Así comienza el documento del “Proyecto Educativo” de mi antiguo instituto: I.E.S Jorge Manrique (Palencia). Pero antes de tratar este proyecto, la curiosidad me hace buscar acerca de este tal Freinet (que me recuerda a cierta marca de vino espumoso)… Celestin Freinet (1896-1966), maestro y pedagogo francés, impulsor de métodos de renovación pedagógica dentro del marco del movimiento llamado "la escuela nueva" . Freinet desarrolló sus técnicas basándose en tres principios: la libertad de expresión, la vida en cooperación y la vida participativa. Las técnicas son para Freinet un conjunto de instrumentos, materiales y procedimient

  En el I.E.S Félix Rodríguez de la Fuente, centro público de ESO, definimos la educación como: “proceso por el cual se inculcan competencias, valores y conocimiento a las personas”. Y para ello, nada mejor que el ambiente rural y natural que nos ofrecen la bella localidad de Guardo y sus alrededores. Pero, no cabe duda, de que todo este bonito paraje no serviría de nada si no contásemos con la inestimable calidad humana de nuestros integrantes. Director: Alberto Villafánez Jefe de estudios: Alberto Antón Profesores: David Román y Sofía Arranz Padres: David Fernández y Cristina García Alumnos: Irene Parra y Nerea Gómez Representantes P.A.S: Julia González Secretario: Francisco Javier Garach   En conjunto, hemos resuelto el siguiente cuestionario propuesto por el informe Jóvenes españoles 2010 (Fundación SM), un estudio que se enmarca dentro de las actividades que realiza esta fndación en materia de investigación educativa y social y que tiene como objeto de estu

  Al hilo de la entrada anterior sobre la educación en casa o no escolarizada, algunos compañeros comentamos que existe lo que podríamos denominar "educación en el bosque". No estamos inventando un nuevo término, ni mucho menos, simplemente hacíamos referencia a la educación que imparte un fantástico Viggo Mortensen a sus hijos, en esta más que recomendable película de cine independiente. filmaffinity : "Aislados totalmente de la vida moderna, de las comodidades de las ciudades y de la sociedad de consumo, Ben es un padre devoto que ha inculcado en sus hijos una peculiar forma de pensar y vivir la vida".

  ¿Se os pasa por la cabeza la posibilidad de no ir al colegio? ¿De dar las clases en vuestra propia casa? Para muchos, esos años de recreo, exámenes, timbres y pupitres quedaron atrás hace mucho tiempo, para otros (más jóvenes) no hace tanto. Lo que sí me atrevería a decir es que el recuerdo de aquella época es, en gran parte, bueno, agradable, más colorido que apagado y capaz de dibujar alguna sonrisa (aunque “shy”) en nuestras caras de futuros “señores profesores”. Ahora bien, vamos a imaginar por un momento que todo esto no ocurrió, que aquel profesor sordo de una oreja (la derecha o la izquierda, elegid la que queráis) no existió; que aquellos bocatas de tortilla (la tortilla de mamá, que le echaba un huevo y una patatina de más, para que sobrase) de 11:00 a 11:30 no atrajeron las miradas de todos nuestros amigos; que esos amigos, con los que nos repartíamos las tareas del “Practice Book” se desvanecen en nuestras mentes; que aquellas clases de filosofía en las que n

  En el año 2015 el Ministerio de Educación encargó al filósofo y pedagogo José Antonio Marina la elaboración de un LIBRO BLANCO SOBRE LA PROFESIÓN DOCENTE . Entregó el documento en diciembre de 2015 y en su página web detalla los pasos, a modo de diario, que siguió para elaborar este proyecto. Así como nos define lo que es un libro blanco: “Un libro blanco es un documento que de un modo riguroso trata un problema y plantea soluciones para ayudar a la toma de decisiones. Puede ser gubernamental o producido por alguna institución. En este sentido, más que un Libro Blanco es una propuesta inicial, para ser debatida, completada, desechada o aceptada ”. Y como propuesta para ser debatida, no le faltó revuelo mediático en medios de comunicación y redes sociales. Marina propone cuatro años de grado, uno de máster y dosde prácticas remuneradas para ser profesor. ElLibro Blanco del Docente que elabora José Antonio Marina enfrenta a lacomunidad educativa. Respaldo al pla

  LOE (Ley Orgánica de Educación, 2006) y LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa, 2013) recogen, en su artículo 91, las “Funciones del Profesorado”: a) La programación y la enseñanza de las áreas, materias y módulos que tengan encomendados. b) La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, así como la evaluación de los procesos de enseñanza. c) La tutoría de los alumnos, la dirección y la orientación de su aprendizaje y el apoyo en su proceso educativo, en colaboración con las familias. d) La orientación educativa, académica y profesional de los alumnos, en colaboración, en su caso, con los servicios o departamentos especializados. e) La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado. f) La promoci ó n, organizaci ó n y participaci ó n en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros. g) La contribuci ó n a que las actividades del centro se de

En el  Plan de Acción 2010-2011  para los Objetivos de la Educación en la década 2010-2020, elaborado por el Consejo de Ministros a 25 de junio de 2010, se busca “promover la excelencia académica e incrementar su impacto socioeconómico…Para ello se recogieron 12 objetivos que englobaban medidas concretas con las que se pretende mejorar, completar e innovar la educación en nuestro país”. El segundo de estos objetivos recibe el nombre de “Equidad y excelencia. La evaluación como factor para mejorar la calidad de la educación”. Sobre este título hemos planteado nuestras propias medidas a seguir: Entendimos esta evaluación y búsqueda de la equidad y eficiencia más bien orientada al profesorado que al alumnado, pensando en: -La realización de inspecciones sorpresa, de manera que el inspector valore la docencia del profesor participando de la clase como un alumno más. -La revisión de los contenidos a evaluar por parte del profesor, para ver si son los adecuados de acuerdo con

  Del presente artículo podemos sacar en claro que, según el último informe PISA, Castilla y León presenta la mejor educación no universitaria del país y la séptima a nivel mundial. Hecho llamativo, que no pasa desapercibido en otros países; Marruecos y Colombia no han tardado en mostrar su interés por conocer los ingredientes de esta receta educativa. Mas, ¿cuáles son los componentes de esta fórmula? En el texto podemos leer como este territorio de nueve provincias, figura como la comunidad autónoma con mayor número de alumnos en programas de bilingüismo, a la par que se destaca una gran implicación con los centros de áreas desfavorecidas, cuyos alumnos y familias presentan dificultades.   Estos datos se complementan acudiendo a otro artículo de prensa, en este caso de 2015, titulado “Castilla y León, un modelo educativo” (El Norte de Castilla). En él se hace referencia a la tesis doctoral de Jaime Foces Gil: “POLÍTICA Y ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN EL ESTADO AUTON

  Tras leer el artículo  “El desafío de pasar del aprobado al sobresaliente”  de Juanjo Becerra, enmarcado en un especial sobre educación del diario “El Mundo”, nos disponemos a analizar sus ideas en grupo. El autor trata el sistema universitario, actual, en España, intentando explicar el porqué de una excelencia académica que no llega, a pesar de la buena formación de nuestros estudiantes. Para ello nos hace ver una serie de problemas, apoyado por datos y las opiniones de ciertos miembros del campo de la educación. Y es que la cuestión parece venir de lejos, con la década de los ochenta, cuando se descentralizó la universidad en favor de las comunidades autónomas. Si bien podemos sacar algo bueno de esto: como un rápido crecimiento de la educación superior en España y una mejor accesibilidad de los estudios en favor de los alumnos, por temas de cercanía o proximidad de los centros educativos; también hay que mencionar la problemática que deriva de ello. Y es que lo q

  A partir de las 15 palabras sacadas de este avance  del documental argentino “La Educación Prohibida” (2012), os planteo una pequeña actividad…muy sencilla, no entremos en pánico. Sólo se necesita un poquito de imaginación (recordad que de peques nos sobraba). A cada palabra del vídeo le sigue una serie de imágenes, fotografías o iconos que ilustran estos conceptos. Entreteneos pensando qué imagen os viene a la mente y descubrid luego algunas de las posibilidades 😃 DEMOCRACIA COMUNICACIÓN LIBERTAD IGUALDAD UNIDAD CONFIANZA FLEXIBILIDAD EVOLUCIÓN CREATIVIDAD DIVERSIDAD AMOR VIVENCIAS AUTONOMÍA INTEGRACIÓN COMPRENSIÓN